Acerca del Programa
¿Por qué elegir el Programa?
Enfoque centrado en el diseño de experiencias y entornos de aprendizaje, trascendiendo el uso meramente instrumental de las TIC.
Integración transversal, crítica y ética de la inteligencia artificial como apoyo al diseño, análisis y mejora continua de las experiencias de aprendizaje.
Uso de plataformas de gestión del aprendizaje, herramientas de colaboración digital y recursos de creación de contenidos para desarrollar propuestas formativas coherentes y centradas en el estudiante.
Aplicación de metodologías activas como Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en Retos y trabajo colaborativo.
Desarrollo progresivo de un proyecto aplicable orientado al diseño y prototipado de un entorno de aprendizaje digital aplicable a una necesidad real del contexto profesional.
Presentación oral del proyecto aplicable, comunicando y sustentando las decisiones pedagógicas y tecnológicas adoptadas.
¿A quién está dirigido?
Este programa está dirigido a educadores y profesionales de la formación que buscan diseñar experiencias de aprendizaje digitales significativas y centradas en el estudiante, integrando de forma crítica y ética las TIC y la inteligencia artificial en contextos reales de enseñanza y capacitación.
Serás capaz de:
Analizar los desafíos y oportunidades de la educación en entornos digitales, considerando estudiantes y demandas actuales.
Diseñar experiencias de aprendizaje significativas, integrando pedagogía, didáctica y tecnologías digitales con intención formativa.
Construir entornos de aprendizaje digitales centrados en el estudiante, articulando recursos y actividades de manera pertinente.
Aplicar evaluación formativa en entornos virtuales, usando tecnologías para evidenciar aprendizajes y brindar retroalimentación.
Integrar tecnologías emergentes, incluida la inteligencia artificial, como apoyo ético y pedagógico al diseño educativo.
Desarrollar y presentar un prototipo de entorno de aprendizaje digital aplicable al contexto profesional.
Competencias
Ruta de Aprendizaje
Aprendizaje en la Era Digital
Este curso introduce al participante en la reflexión pedagógica sobre el aprendizaje en contextos digitales, analizando los cambios en las formas de enseñar y aprender y el rol del docente como diseñador de experiencias de aprendizaje. Se abordan los fundamentos conceptuales que orientan la toma de decisiones pedagógicas en entornos digitales, integrando de manera transversal el uso crítico y ético de las tecnologías y la inteligencia artificial como apoyo al diseño educativo.
Temario:
- Transformaciones del aprendizaje en la era digital
- Cultura digital y experiencia educativa
- Rol docente como diseñador de experiencias de aprendizaje
- Criterio pedagógico y toma de decisiones en entornos digitales
- Ética y responsabilidad en el uso de tecnologías educativas
Análisis DOFA de una experiencia de aprendizaje en contexto digital: El participante elabora un análisis DOFA de una experiencia propia de enseñanza o formación desarrollada en un entorno digital o híbrido, identificando sus debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas desde una perspectiva pedagógica. A partir de este análisis, realiza una breve reflexión sobre los aspectos que podrían ser transformados o mejorados mediante el diseño de una nueva experiencia de aprendizaje, la cual será desarrollada progresivamente a lo largo del programa como parte del Proyecto Integrador.
Diseño de Experiencias de Aprendizaje Significativas
Este curso se orienta al diseño pedagógico de experiencias de aprendizaje, partiendo del análisis realizado en el curso anterior. El participante profundiza en la planificación intencional del aprendizaje, definiendo objetivos, estrategias didácticas, secuencias de actividades y criterios de inclusión, integrando tecnologías digitales como medio para potenciar la experiencia formativa. Se enfatiza el diseño centrado en el estudiante y la coherencia entre propósito pedagógico, actividades y evaluación.
Temario:
- Principios del diseño de experiencias de aprendizaje
- Diseño centrado en el estudiante
- Definición de objetivos de aprendizaje y resultados esperados
- Secuencias didácticas y estrategias metodológicas activas
- Inclusión y accesibilidad en el diseño de experiencias de aprendizaje.
A partir del análisis DOFA desarrollado en el Curso 1, el participante diseña una experiencia de aprendizaje preliminar, definiendo el propósito formativo, los objetivos de aprendizaje, el perfil general de los estudiantes y una primera secuencia de actividades. Este diseño servirá como base para el desarrollo posterior del entorno de aprendizaje digital, permitiendo validar la coherencia pedagógica antes de avanzar hacia la construcción del prototipo.
Ecosistemas Digitales para el Aprendizaje
Este curso se centra en la construcción y organización de entornos digitales de aprendizaje a partir del diseño pedagógico elaborado en el curso anterior. El participante desarrolla criterios para estructurar ecosistemas digitales coherentes, centrados en el estudiante y alineados con los objetivos de aprendizaje, integrando recursos, actividades y herramientas de manera intencional. Se enfatiza la experiencia del usuario, la interacción pedagógica y la gestión del entorno como elementos clave del diseño.
Temario:
- Entornos digitales de aprendizaje y experiencia del estudiante
- Estructura y organización de un entorno de aprendizaje digital
- Selección pedagógica de recursos y herramientas digitales
- Interacción y comunicación en entornos virtuales
- Criterios de calidad en el diseño de entornos de aprendizaje.
El participante desarrolla la estructura del entorno de aprendizaje digital correspondiente a la experiencia diseñada, definiendo la organización de los contenidos, actividades, recursos y espacios de interacción. Este entregable representa la primera materialización del proyecto, permitiendo visualizar el ecosistema de aprendizaje y preparar su posterior implementación y evaluación.
Evaluar para Aprender en Entornos Digitales
Este curso aborda la evaluación como un componente central del diseño de experiencias de aprendizaje en entornos digitales. El participante analiza enfoques de evaluación formativa y auténtica, y desarrolla criterios, instrumentos e indicadores que permitan recoger evidencias de aprendizaje y ofrecer retroalimentación significativa. Se enfatiza la coherencia entre objetivos, actividades y evaluación, integrando tecnologías digitales como apoyo al seguimiento y mejora del aprendizaje.
Temario:
- Evaluación para el aprendizaje en contextos digitales
- Evaluación formativa y evaluación auténtica
- Evidencias de aprendizaje e indicadores de logro
- Retroalimentación significativa en entornos virtuales
- Coherencia entre objetivos actividades y evaluación.
El participante diseña el sistema de evaluación de la experiencia de aprendizaje desarrollada, definiendo los instrumentos, criterios e indicadores de evaluación, así como las estrategias de retroalimentación que formarán parte del entorno digital. Este entregable permite completar la experiencia de aprendizaje desde una perspectiva integral y centrada en el aprendizaje del estudiante.
Prototipado de entornos de aprendizaje digitales
Este curso final se orienta a la integración, prototipado y validación de la experiencia de aprendizaje diseñada a lo largo del programa. El participante consolida el entorno de aprendizaje digital, articulando el diseño pedagógico, la estructura del entorno y el sistema de evaluación, incorporando de manera transversal tecnologías digitales como apoyo al diseño y la mejora continua. Asimismo, se acompaña al participante en la preparación de la presentación oral del proyecto integrador, fortaleciendo la comunicación académica y la reflexión sobre el proceso de diseño.
Temario:
- Prototipado de entornos de aprendizaje digitales
- Integración de recursos actividades y evaluación
- Uso transversal de tecnologías digitales en el prototipo
- Validación y mejora del entorno de aprendizaje
- Comunicación académica y presentación de proyectos.
El participante presenta el prototipo del entorno de aprendizaje digital, evidenciando la integración del diseño de la experiencia, la estructura del entorno y el sistema de evaluación. El proyecto se sustenta mediante una presentación oral académica que permite explicar las decisiones pedagógicas y tecnológicas adoptadas, acompañada de un informe reflexivo sobre el proceso de diseño y los aprendizajes alcanzados.
UNW se reserva el derecho de cancelar o modificar el inicio de sus Programas por motivos de mejora continua. El dictado de clases del programa se iniciará siempre que se alcance el número mínimo de alumnos matriculados establecido por UNW.
Docentes Practitioners
Soc. Jorge Martínez Campoblanco
CEO Founder del Centro de Investigaciones Científicas y Tecnológicas del Perú (CICSTEP)
Máster en Gestión Pública y Sociólogo, CEO Founder del Centro de Investigaciones Científicas y Tecnológicas del Perú (CICSTEP). Ha sido consultor externo en Global Bureau Consulting SAC y Presidente y CEO del Grupo Eduproject Internacional. Cuenta con amplia trayectoria como speaker, profesor y consultor en transformación digital, con experiencia en e-learning, analítica, marketing digital, ciberseguridad, smart cities, gestión comunicacional político-electoral y proyectos sociales.
Ivonne Candissi Harvey López
Directora Asociada de Atreve.Tech y Embajadora de la Red Mundo Atlántico (Europa)
Postdoctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Doctora en Didáctica y Organización de Instituciones Educativas y Magíster en Educación con mención en TIC. Fundadora y Gerente General de SAIR Consultores (Perú), Directora Asociada de Atreve.Tech y Embajadora de la Red Mundo Atlántico (Europa). Cuenta con amplia trayectoria en consultoría, innovación educativa y transformación digital. Es miembro del Consejo Académico de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de UTEL y del Consejo Directivo del CICSTEP. Licenciada en Educación por la Universidad Central de Venezuela, con sólida experiencia en diseño pedagógico, gestión educativa y uso estratégico de tecnologías para el aprendizaje.
